Kako djeci objasniti ljudska prava i održivi razvoj

U sklopu Međunarodnog stručno-znanstvenog skupa Dani predškolskoga odgoja u Hotelu Park Plaza Belvedere u Medulinu 20. travnja održano je predstavljanje knjige „Odgoj i obrazovanje za razvoj danas i sutra - Ekološke i društvene paradigme“ autora Nevenke Tatković, Marine Diković i Maura Štifanića. Znanstvena monografija je koncepcijski i sadržajno podijeljena u dva dijela: ekološki i društveni.

Ekološkom paradigmom održivoga razvoja u knjizi daje se pregled stanja utjecaja na okoliš s obzirom na ljudsku populaciju, energiju i količinu emisije ugljičnoga dioksida. Preporuke za smanjenje utjecaja na okoliš temelje se na suvremenim stručno-znanstvenim smjernicama koje, između ostaloga, predstavljaju inicijativu za promicanje odgoja i obrazovanja za (održivi) razvoj.

Društvena paradigma odgoja i obrazovanja za razvoj (engl. education for development) posebno je područje odgoja i obrazovanja i srodni pristup odgoju i obrazovanju za ljudska prava. U knjizi se ova paradigma razmatra u kontekstu odgoja i obrazovanja za održivi razvoj (engl. education for sustainable development) s posebnim osvrtom na građanski odgoj i obrazovanje. Autori predstavljaju koncept održivoga razvoja, odgoja i obrazovanja za razvoj te odgoja i obrazovanja za održivi razvoj. Govore o ljudskim pravima u kontekstu održivoga razvoja, o odgoju i obrazovanju za ljudska prava kao i o zaštiti ljudskih prava u odgoju i obrazovanju za razvoj.

Istražuju odgovore na pitanja jesu li i u kojoj mjeri povezani odgoj i obrazovanje za održivi razvoj i odgoj i obrazovanje za ljudska prava s važećim zakonima u RH, pri čemu upozoravaju na prepreke i daju prijedloge kako poboljšati postojeća rješenja na zakonodavnom području. Također, predstavljaju teorijske ishode i pretpostavke za razvijanje građanske kompetencije u odgoju i obrazovanju.

Naglašavaju važnost Kurikuluma odgoja i obrazovanja za održivi razvoj i mogućnost implementacije odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u školi. Ističu važnost kompetencija učitelja i osiguranja kvalitete u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj, čemu autori daju posebnu pozornost i znanstveno opravdavaju njihovu važnost, kako na teorijskoj, tako i na aplikativnoj razini.

U današnjem svijetu stalnih promjena ova monografija, koja predstavlja znanstveno-teorijski utemeljene spoznaje do kojih su autori došli vlastitim istraživanjima, predstavlja važan doprinos i ujedno je osnova i motivacija za daljnja istraživanja i praćenje odgoja i obrazovanja za održivi razvoj.

Knjiga osim znanstveno-teorijsku ima i stručno-praktičnu vrijednost, te će je u svom radu koristiti ne samo znanstvenici i studenti društvenih, pedagogijskih, humanističkih i drugih disciplina, već i praktičari: ravnatelji, odgojitelji i učitelji, odnosno nastavnici u oblikovanju strategija razreda i škole, i to u sklopu uvođenja novih metoda poučavanja i učenja te oblika rada u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj.