Zdravstveni odgoj uči djecu da i muškarci imaju menstruaciju. Neka svatko procijeni je li to ok ili ne

Zdravstveni odgoj oko kojeg se digla velika prašina u Rijeci i zbog kojeg je pred raspadom vladajuća koalicija gradonačelnice Ive Rinčić, između ostalog uči djecu da i muškarci mogu imati menstruaciju. 

Naime, u kukirkulumu crno na bijelo piše ovako: 

"Učenik će moći zagovarati poboljšanje uvjeta u školi za djevojke i osobe ostalih rodnih identiteta s menstruacijom."

Ako i prihvatimo da postoji više "rodnih identiteta", a ne samo dva, svejedno možemo pretpostaviti da se velika većina "rodnih identiteta" koji nisu žene (djevojke) odnosi na muškarce (dečke). Jer, teško je zamisliti na što treće bi se mogli odnositi. Dakle, drugim riječima - muškarci menstruiraju, tvrdi zdravstveni odgoj koji se uči u Rijeci, a uskoro će se učiti i u Puli.

Taj dio o "ostalima koji menstruiraju" ponavlja se na još jednom mjestu, gdje, vrlo slično kao u prvom primjeru, piše da će učenici "naučiti prepoznati probleme s kojima se suočavaju djevojke, kao i osobe ostalih rodnih identiteta, zbog menstruacije." 

Kurikulum zdravstvenog odgoja je, inače, podijeljen u četiri cjeline. Prvi dio je "Zdravi stilovi života, pravilna prehrana i tjelesna aktivnost", drugi "Prevencija ovisnosti i rizičnih ponašanja", treći "Mentalno zdravlje - emocionalna i socijalna dobrobit djece i mladih", a četvrti "Spolno i reproduktivno zdravlje te rodna ravnopravnost".  

Dojam je da rodna ravnopravnost zauzima nesrazmjerno veliki dio. Naime, u tom poglavlju ne govori se toliko o onome što bi možda netko očekivao, a to je jednakost žena i muškaraca, već se uglavnom sugerira da je podjela na žene i muškarce zastarjela i netočna. Uostalom, u uvodu četvrtog poglavlja piše da to tematsko područje "djelomično interferira s kurikulumima nekih nastavnih predmeta, poglavito biologije za 8. razred", što je valjda škuža za sve što će uslijediti. 

U kurikulumu se navodi da je "rodni identitet unutarnji osjećaj osobe o svojem rodu" te da "postoje brojni rodni identiteti, neovisni o binarnoj koncepciji muškog i ženskog, zbog čega se rod označava i kao spektar".

"Učenik će moći objasniti razliku između spola i roda, objasniti da društvo oblikuje rodne uloge, opisati različite obitelji", navodi se u kurikulumu. Ali tu su tek počeli.

"Učenik će moći prepoznati rodne stereotipe i uloge u simuliranom okruženju (filmovi, serije, reklame, knjige...) i ukazati na primjere nekih mogućih štetnih posljedica, prepoznati utjecaj rodnih stereotipa i društvenih normi na život osobe, prepoznati različite obitelji u našem okruženju, prepoznati u simuliranom okruženju da su neki tipovi obitelji manje zastupljeni u odnosu na druge", piše u kurikulumu. 

Zanimljivo, u poglavljima o mentalnom zdravlju i ovisnostima ne spominju se filmovi, serije, reklame i knjige, nego samo ovdje. Dakle, ako netko nije znao, najgora stvar koju djeca mogu vidjeti u filmovima su "rodni stereotipi". 

Ali ni to nije sve, jer dalje ide ovako:

"Učenik će moći demonstrirati promoviranje rodne ravnopravnosti u školskom okruženju, promovirati medijske sadržaje (filmovi, serije, reklame, knjige) koji prikazuju ravnopravne odnose i različite obitelji. Učenik će moći opisati različite rodne identitete, objasniti da se rodni identitet ne poklapa uvijek sa spolom osobe, objasniti pojam interspolnosti, opisati pojmove rodne ravnopravnosti i rodne diskriminacije."

Ili drugim riječima, neka učenik upali Netflix.

Kurikulum, kako se navodi, predstavlja "jasne smjernice i ciljeve" nastavnicima i provoditeljima zdravstvenog odgoja. Uz kurikulum postoje i dva priručnika, jedan za učenike petog i šestog i jedan za učenike sedmog i osmog razreda. Ako nam nešto nije promaklo, čini se da je u tim priručnicima pristup temi ipak nešto blaži, pa se više ne spominje da muškarci (odnosno oni koji nisu djevojke) mogu menstruirati. 

U priručnicima se pak može pročitati jedna druga zanimljivost, a to je tvrdnja da se svakoj osobi pri rođenju "pripisuje muški ili ženski spol". Ili drugim riječima, dečki ne bi bili dečki, a cure ne bi bile cure, da im to netko nije "pripisao". Naravno, ovdje se možda radi o nezgodnoj upotrebi riječi, ali dojam je da je ta riječ ipak svjesno i planski stavljena. 

Naime, premda je ostatak kurikuluma itekako poželjan u školama, dijelovi četvrtog poglavlja očigledan su primjer woke bedastoća. Te bedastoće su vješto upakirane u "dobrobit djece i mladih" i "zaštitu diskriminiranih osoba", premda se radi o demagogiji i prodavanju ideološke magle koja, ponajprije, nema veze s osnovama biologije. Zato valjda i piše da "interferira" sa njom. Sreća da ne interferira i s hrvatskim jezikom, pa ne uvodi nove zamjenice. No nećemo se čuditi ako se i to dogodi za koju godinu. Možemo zaključiti da bi bez ovih dijelova program bio daleko kvalitetniji i prihvatljiviji, pa je prava šteta što su ga autorice uvrstile.  

Tako dolazimo i do ključnog pitanja, a to je jesu li ovi primjeri dovoljni da se zbog njih radi problem. Realno, odgovor je da nisu. Bilo bi jako glupo izaći iz koalicije i izazivati nove izbore zbog ovoga, a to je ono što radi riječki Most. 

S druge strane, relativno male ispravke u kurikulumu i pripadajućim priručnicima učinile bi te dokumente zadovoljavajućima. Možda bi bilo najpametnije zakopati ratne sjekire, unesti par izmjena i završiti s tim. Na primjer, zbog čega u kurikulumu ne piše da u društvenom smislu svatko može biti ono što želi, pa i muškarac koji menstruira, ali biološki ipak ne. Zbog čega ta distinkcija nije jasno označena, da ne mislimo da smo svi skupa skrenuli s uma.     

Nakon iščitavanja kurikuluma zdravstvenog odgoja možemo zaključiti i da hrvatska desnica u jednom sigurno ima pravo, a to je da se djeci ne smije zabraniti korištenje društvenih mreža. Dijelovima ovog zdravstvenog odgoja naime nasušno je potrebna alternativa. 

Osim ako nas netko nije pripisao kao vanzemaljce.